Исследователи утверждают, что пандемия вызвала задержки в развитии у детей

Японские исследователи сообщили, что пандемия COVID-19 вызвала задержку развития у 5-летних детей в детском саду, особенно в областях, связанных с дисциплиной и общением со взрослыми

В 2017 и 2018 году были опрошены родители новорожденный по программе «Проверка здоровья и развития детей». В 2023 году состоялся очередной опрос, и были выявлены некоторые закономерности, согласно которым детки, рожденные во время и после пандемии, демонстрируют некоторые задержки в развитии, сообщил Japan Times 11 июля 2023 года.

Об исследовании

Авторы: Исследовательская группа из Киотского университета и Университета Цукуба.

Цель: Изучить влияние пандемии Covid-19 на состояние развития 5-летних детей в детском саду.

Объекты исследования: Исследование основано на оценках воспитателей детских садов о состоянии развития 447 детей в возрасте 1 года и 440 детей в возрасте 3 лет во всех детских садах, отвечающих государственным требованиям в исследуемом муниципалитете в период с 2017 по 2019 год.

Методика: Чтобы оценить состояние развития в восьми областях, группа попросила воспитателей ответить на вопросы о том, способны ли Дети выполнять 130 видов действий.

Результаты и рекомендации

Исследование показало, что пандемия COVID-19 оказала негативное воздействие на развитие детей, особенно в областях, связанных с социальными навыками. Это может быть связано с тем, что дети имели меньше возможностей для общения и игры с другими детьми и взрослыми из-за ограничений и закрытия детских садов.

Авторы исследования подчеркнули, что задержка развития может иметь долгосрочные последствия для детей, такие как трудности в обучении, поведении и психическом Здоровье. Они призвали правительство и общество предоставить необходимую поддержку детям и их семьям, чтобы помочь им преодолеть этот вызов.

Исследование также выявило некоторые положительные аспекты пандемии для развития детей. Например, у 3-летних детей было больше времени для общения со своими родителями, работающими из дома, что способствовало их пониманию абстрактных понятий. Авторы исследования отметили, что важно сохранить баланс между семейным и общественным взаимодействием для оптимального развития детей.

У 5-летних детей, выросших во время пандемии, обнаружена задержка развития на 4,39 месяца. Задержки были особенно заметны в действиях, связанных с дисциплиной и общением со взрослыми. У 3-летних детей, переживших пандемию, не было подтверждено никаких очевидных задержек в развитии. Их способность понимать абстрактные понятия была на несколько месяцев впереди.

В качестве рекомендаций ученые настаивают на усилении поддержки детей с задержкой развития. Необходимо обустроить атмосферу в детских садах таким образом, как они действовали до пандемии.